AÑO
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ACONTECIMIENTOS
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1812
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Constitución por parte de las Cortes de Cádiz. Se
proclaman la soberanía de la ley sobre el rey y una nueva organización de la
sociedad basada en los principios de libertad, igualdad y propiedad. Se
sientan las bases para el establecimiento del sistema educativo español.
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1814
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Manuel
José Quintana elaboró un informe de gran transcendencia para el futuro de la
educación en España: el Informe Quintana. La instrucción debe ser igual,
universal, uniforme, pública y libre; es decir, que constituye la mejor
formulación del ideario liberal en lo que respecta a la educación.
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Se
produce el primer alzamiento militar de la historia del siglo, liderado por
el general Elío. Vuelta
de la educación a manos de la Iglesia, fundamentalmente la enseñanza
primaria.
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1820-23
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Se
regula una nueva estructura educativa con la aprobación del Reglamento General de la Instrucción
Pública de 1821.
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1821
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Redacción
en forma de ley del Informe Quintana. Esta normativa sancionaba la división
de la instrucción en pública y privada, y determinaba la gratuidad de la enseñanza
pública.
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1823
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Se
restablece el poder absoluto de Fernando VII por la intervención de las
tropas francesas.
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1824
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La
reacción absolutista llega con la derogación del Reglamento General de Instrucción Pública de 1821 y la posterior
promulgación del Plan literario de
estudios y arreglo general de las universidades del Reino.
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1825
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Plan y Reglamento de escuelas de primeras letras del
Reino.
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1826
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Reglamento general
de las escuelas de latinidad y colegios de humanidades.
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1833
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Fernando
VII muere.
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Comienza
la regencia de Mª Cristina y, con ella, la llamada «década liberal». Durante esos
diez años se definen dos tendencias entre los liberales: los moderados y los
progresistas.
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1836
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Se
aprueba el Plan General de Instrucción
Pública (Plan del duque de Rivas). Supuso un importante antecedente de la Ley Moyano de
1857.
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1837
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Tras
la aprobación de la Constitución, hubo intentos de desarrollar normativamente los preceptos
constitucionales, pero la sublevación de Espartero imposibilitó su
aplicación.
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1843
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Con
la mayoría de edad de Isabel II, se abre un nuevo período en la historia de
España que dura hasta 1854: es la llamada «década moderada».
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1845
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Constitución
de carácter liberal moderado. Con ella se pretendía servir a la nación española
paliando cualquier atisbo de radicalidad o de actitudes idealistas y
encauzando la vida política del país.
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Plan General de
Estudios
(llamado Plan Pidal), en el que se renuncia a una educación universal y gratuita
en todos los grados y se establecen las bases para la primera definición del
sistema educativo contemporáneo, que se realiza con la promulgación de la Ley
Moyano en 1857.
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1857
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La
Ley de Instrucción Pública de 9 de
septiembre, llamada Ley Moyano por
ser Claudio Moyano Ministro de Fomento en el momento de su aprobación, fue
fruto del consenso entre progresistas y moderados. Significó la consolidación
definitiva del sistema educativo liberal y el comienzo de la estabilidad del
desarrollo de la instrucción pública, sobre todo en el nivel legislativo y de
administración, durante más de un siglo.
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1868
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Estalla
la revolución conocida como «la Gloriosa», comenzando el llamado sexenio
revolucionario.
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El
Decreto de 21 de octubre defendía el necesario equilibrio entre la educación
pública y privada, la necesidad de unos estudios distintos en duración para personas
con desiguales capacidades y la libertad de cátedra.
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El
Decreto de 25 de octubre organizaba la segunda enseñanza, entendiéndola como
un complemento o ampliación de la Educación Primaria, que debía formar
ciudadanos ilustrados dotándoles de una amplia instrucción, y regulaba las
facultades de Filosofía y Letras, Ciencias, Farmacia, Derecho y Teología.
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1873
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Es
proclamada la Primera República española. Una de las características básicas
de este período en el campo de la educación es el impulso de la libertad de
enseñanza.
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1876
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Se
aprueba una nueva constitución que restaura la monarquía constitucional y
que, siendo marcadamente conservadora, supo conjugar principios de carácter
más progresista: el sufragio universal, la declaración de los derechos del
hombre y la tolerancia religiosa.
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1880-…
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La
educación vuelve a tener un gran protagonismo. La crisis interna y la independencia
de las últimas colonias en Asia y América hicieron que se acuñase la famosa frase
de «salvar a España por la escuela». La regeneración de España pasaba por la
reforma educativa.
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1923
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La
política en general, y la educativa en particular, fueron vacilantes e
inestables.
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El
13 de octubre el general Primo de Rivera encabezó un golpe militar que puso
fin a la Restauración. El planteamiento antiliberal del nuevo régimen se
concretó en la negación de la libertad de cátedra. Durante el mandato
primorriverista se llevaron a cabo reformas en el Bachillerato y en la
Universidad; esta última muy contestada puesto que permitía a ciertos centros
privados universitarios la colación de grado.
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1931
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Se
proclama la Segunda República española y se abre una nueva etapa en el sistema
educativo español.
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"Ogni domanda può avere la sua risposta. Basta perciò riflettere. Nella discussione ci si deve trincerare in questi casi dietro la difficoltà che a rispondere a certe domande hanno sentito anche i grandi pensatori. Se si volesse far suporre di poter rispondere vittoriosamente ad ogni obbiezione, si sarebbe semplicemente dei vanitosi vuoti e insulsi". (Antonio Gramsci).
jueves, 12 de marzo de 2015
HISTORIA DE ACONTECIMIENTOS HISTÓRICO-PEDAGÓGICOS DEL S.XIX EN ESPAÑA.
ASÍ SERÁ LA ESCUELA EN 2030.
Después
de leer el artículo de El Mundo, me doy
cuenta de que la Educación está
cambiando, aunque aún nos queda mucho por hacer. Hoy día las tecnologías y los
alumnos están evolucionando más rápido que el sistema educativo en España y,
éste se ve obligado a “ponerse las pilas” y cambiar si no quiere quedarse
atrás.
En
lo que se refiere a las clases magistrales, no sé si desaparecerán o no. Lo que
sí creo es que las funciones del profesor ya están cambiando y ya no se limita a
ser un mero tansmisor de conocimientos, sino que ya se está dando importancia
al aprendizaje de cada alumno y su desarrollo.
En
cuanto al currículo, dice que será más personalizado y primarán más las
habilidades personales que los contenidos académicos del estudiante. Este
aspecto, por un lado, me parece interesante porque así cada alumno aprovechará
más y mejor la escuela; sin embargo, por otro lado, creo que son necesarias
unas buenas bases para poder avanzar y, para ello, necesitamos los conocimientos
académicos (esto es, Lengua, Matemáticas, Historia,…).
Cuando
el artículo habla del uso de las TIC y de la lengua inglesa como herramientas
principales y fundamentales para el estudio, creo no lo vemos como una novedad,
pues todo se está digitalizando y nos hemos obsesionado con aprender inglés y
querer llegar a ser bilingües.
Por
último, cuando menciona que la Educación será más cara y durará toda la vida,
lo entiendo y lo apoyo, ya que, al ser más personalizada, tendremos que
disponer de herramientas más concretas y específicas (por lo que será más cara) y estaremos continuamente
formándonos para “renovarnos” (por lo que durará toda la vida).
Lo
que sí está claro es que ya estamos empezando a dar los primeros pasos hacia un
nuevo modo de Educación, aun así todavía nos queda mucho por aprender y por
cambiar y esperemos que sea para mejor.
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